临沂职业学院2025年在山东省的夏季高考的专科层次 市场营销(高职3+2贯通培养，衔接枣庄学院市场营销专业)专业录取情况
| 专业名称 | 专业代码 | 计划录取人数（人） | 录取最低位次 | 录取最低分数 |
|---|---|---|---|---|
| 市场营销(高职3+2贯通培养，衔接枣庄学院市场营销专业) | G3 | 40 | 265969 | 468 |
2025年山东省夏季高考录取情况
临沂职业学院专科专业
| 专业名称 | 专业代码 | 计划录取人数（人） | 录取最低位次 | 录取最低分数 |
|---|---|---|---|---|
| 大数据与会计(高职3+2贯通培养，衔接青岛理工大学会计学专业) | G1 | 40 | 184212 | 501 |
| 机械制造及自动化(高职3+2贯通培养，衔接临沂大学机械设计制造及其自 | G5 | 40 | 220997 | 486 |
| 智能控制技术(高职3+2贯通培养，衔接临沂大学自动化专业) | G6 | 40 | 221377 | 486 |
| 现代物流管理(高职3+2贯通培养，衔接临沂大学物流管理专业) | G2 | 40 | 228972 | 483 |
| 市场营销(高职3+2贯通培养，衔接枣庄学院市场营销专业) | G3 | 40 | 265969 | 468 |
| 建筑工程技术(高职3+2贯通培养，衔接青岛理工大学智能建造专业) | G4 | 80 | 268891 | 467 |
| 大数据与会计 | 23 | 40 | 326479 | 444 |
| 大数据与财务管理 | 41 | 40 | 401002 | 411 |
| 机电一体化技术 | 53 | 25 | 409691 | 406 |
| 机械制造及自动化 | 51 | 16 | 414308 | 404 |
| 中医康复技术 | 35 | 110 | 444233 | 390 |
| 康复治疗技术 | 36 | 120 | 453259 | 385 |
| 计算机网络技术 | 46 | 31 | 453293 | 385 |
| 数控技术 | 50 | 29 | 455774 | 384 |
| 数字媒体艺术设计 | 58 | 74 | 456106 | 384 |
| 软件技术 | 47 | 65 | 460026 | 382 |
| 工业机器人技术 | 56 | 34 | 465253 | 379 |
| 机电一体化技术(高职技师合作培养，在临沂市技师学院就读) | 54 | 40 | 472808 | 375 |
| 无人机应用技术 | 57 | 45 | 473196 | 375 |
| 智能控制技术 | 55 | 35 | 474935 | 374 |
| 大数据技术 | 48 | 60 | 478708 | 372 |
| 智能焊接技术 | 52 | 40 | 484057 | 370 |
| 智慧健康养老服务与管理 | 38 | 115 | 514538 | 353 |
| 现代物流管理 | 24 | 55 | 517537 | 352 |
| 电子商务 | 26 | 30 | 520008 | 350 |
| 物联网应用技术 | 45 | 110 | 521441 | 349 |
| 虚拟现实技术应用 | 60 | 40 | 524101 | 348 |
| 室内艺术设计 | 59 | 55 | 526201 | 347 |
| 网络营销与直播电商 | 28 | 40 | 529545 | 345 |
| 智能互联网络技术 | 49 | 110 | 531561 | 344 |
| 安全技术与管理 | 44 | 30 | 538090 | 340 |
| 环境监测技术 | 43 | 45 | 546373 | 335 |
| 市场营销 | 25 | 60 | 549654 | 333 |
| 工程测量技术 | 29 | 45 | 550652 | 332 |
| 跨境电子商务 | 27 | 90 | 552078 | 332 |
| 农村电子商务 | 42 | 25 | 553456 | 331 |
| 旅游管理 | 40 | 65 | 553811 | 331 |
| 建筑装饰工程技术 | 30 | 50 | 556568 | 329 |
| 建筑工程技术 | 31 | 40 | 557212 | 328 |
| 早期教育 | 34 | 65 | 557858 | 328 |
| 现代物业管理 | 39 | 75 | 558557 | 328 |
| 工程造价 | 32 | 75 | 575081 | 317 |
| 现代物流管理(中外合作办学) | H1 | 100 | 602920 | 296 |
| 总计划录取人数：2404（人） | ||||
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